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Psychomotricité

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Le pointillisme

Lors de mon stage d'accueil, j'ai réalisé une petite activité sur le pointillisme. Nous avons d'abord parlé de l'artiste avant de pouvoir commencer l'activité. QUELQUES EXPLICATIONS Avant de pouvoir expliquer aux enfants ce qu'est le pointillisme, j'ai dû faire quelques recherches, en voici les résultats. Qu'est-ce que le pointillisme? C’est en 1886 que le mot « pointillisme » apparaît pour la première fois. E n quoi consiste vraiment le pointillisme ? Son nom permet de vite le comprendre. Il s’agit pour l’artiste d’ appliquer distinctement des petits points de couleur pour former une image . Le pointillisme, aussi appelé Divisionnisme , est une technique picturale très aboutie. Il exerce notre œil et notre esprit à fondre et à assimiler les tâches de couleur dans une plus large gamme chromatique . C’est une démarche relativement originale puisque les successions de touches apposées sur la ...

Matériel de psychomotricité

Dans le cadre du cours de psychomotricité, nous avons dû réaliser du matériel qui nous a été utile lors de nos stages. LE PETIT MATÉRIEL En ce qui concerne le petit matériel, nous avions eu le choix entre réaliser des balles, des cerceaux, des foulards, des sacs de riz, des rubans, etc. Pour ma part j'ai réalisé des sacs de riz, des foulards, des bracelets, des balles et des cerceaux. Les sacs de riz J'ai réalisé des sacs de riz avec des tissus de couleurs primaires. J'ai glissé à l'intérieur une pochette blanche que j'ai remplie avec du riz et que je cousu afin d'éviter que les enfants l'ouvrent. La pochette de couleur est fermée avec du velcro pour qu'elle puisse être facilement retirée pour être mise en machine. Exemples de jeux: Faire des petits massages à l'aide des sacs de riz. Les mettre sur les parties du corps et essayer de les faire tenir en équilibre. Etc. Les balles Pour la réalisation de ces balles, j'ai trouvé un...

Tablier de contes

Dans le cadre de mon cours d'art de troisième, j'ai dû réaliser un tablier de contes que j'ai pu tester en stage d'accueil. J'ai fait en sorte de réaliser deux faces, une face qui a un lien avec le thème de la ferme et l'autre qui est plus neutre afin de pouvoir l'utiliser pour d'autres histoires. COMPÉTENCE PRINCIPALE La compétence principale exercée dans ce cas-ci est une compétence en français, car il s'agit de conter une histoire. ÉCOUTER 2.1: Orienter son écoute en fonction de la situation de communication OBJECTIF: L'objectif principal est que les enfants puissent rester attentifs durant toute la durée du conte afin qu'ils puissent par la suite répondre à mes questions. MATÉRIELS Tablier de conte Petits animaux Boîte à musique DÉROULEMENT Dans un premier temps, je rassemble tous les enfants au coin tapis pour pouvoir leur conter mon histoire. J'éteins les lumières, ferme les rideaux et allume seulement la pet...

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