Le saut

En troisième année, nous avons eu une semaine de psychomotricité. Semaine où j'ai pu réaliser de nombreuses activités. Je vous partage une de mes séances.


À QUI S'ADRESSE CETTE ACTIVITÉ

Ces ateliers-ci s'adressent à une classe de première, mais peuvent facilement s'adapter pour les plus grands.

COMPÉTENCE PRINCIPALE

La compétence exercée dans ce cas-ci est une compétence en psychomotricité

DM.1.1. Maîtriser les grands mouvements fondamentaux de déplacement.

Pouvoir - avec aisance et en différentes situations - grimper, se suspendre, sauter, se réceptionner,

s'équilibrer, tourner selon les trois axes corporels, marcher, courir, s'arrêter avec

efficacité...

OBJECTIF DE L'ACTIVITÉ

Durant ces ateliers, je mets tout en oeuvre pour que les enfants de ma classe d'accueil puissent sauter à travers différents obstacles.

MATÉRIELS

• Quelques cerceaux
• Quelques pieds de couleurs
• 1 escalier
• 1 gros mousse haut et large
• Plusieurs  tapis
• 2 ponts en mousse
• 1 trampoline
• Disques de couleurs
• Papier collant
• Quelques tapis de yoga

DÉOULEMENT DE L'ACTIVITÉ

Lors de cette séance de psychomotricité sur le saut, j'ai réalisé plusieurs petits ateliers qui pouvaient être aussi sous forme de parcours.

Ateliers n°1: Les enfants devaient commencer au cône jaune, ils devaient sauter une fois sur les mousses puis sur le tapis jusqu'à arriver au tapis bleu. Ensuite à pied joint ils devaient sauter sur les cercles de couleurs.

Ateliers n°2: Les enfants devaient commencer au cône bleu et finir au cône mauve. Ils devaient sauter pied joint dans les cerceaux puis sauter sur les pieds qui étaient posés au sol. Lorsqu'il y avait un pied, il devait sauter sur un pied et lorsqu'il y en avait deux, sur les deux pieds.

Ateliers n°3: Les cerceaux sont placés à trois distances différentes, les enfants devaient prendre un élan et sauter dans les cerceaux en commençant par le cerceau le plus proche d'eux.

Ateliers n°4 : Pour le dernier atelier, les enfants devaient sauter au-dessus des barres puis sauter sur le trampoline afin de toucher la carotte. Une fois la carotte touchée, ils devaient passer à un autre atelier.

Avant de réaliser ces ateliers, j'ai fait une petite mise en train sur le saut. Au son de la musique, les enfants devaient sauter dans toute la salle en faisant bien attention au matériel qui était déjà placé et une fois que la musique s'arrêtait, il devait faire la statue.

 

PETITS CONSEILS

• Fixez les cerceaux avec du ruban adhésif pour éviter que les enfants glissent dessus.
• Placez les cerceaux différemment de sorte que les enfants puissent sauter dedans une fois sur un pied puis deux pieds, etc. (marelle). Pour ma part, je les avais placés comme sur la photo et ça avait été un peu compliqué pour les enfants. 
• Placez le matériel avant l'arrivée des enfants. (Surtout avec les petits)

Cette semaine de psychomotricité fut très enrichissante pour moi! J'ai pu découvrir le métier de psychomotricien et ça m'a beaucoup plu 😊